5領域とは？
なないろの空では、5領域(①健康・生活、②運動・感覚、③認知・行動、④言語・コミュニケーション、
⑤人間関係・社会性)に基づいたアセスメントを行った上で、5領域を網羅した活動計画を作成しています。
以下に５領域の具体例を紹介していますが、5領域はそれぞれが独立しているものではなく、相互に関連し重なりあっています。なないろの空では子どもたちが様々な遊びや活動を通して生きる力を育んでいけるよう、５領域を組み合わせた活動を計画し、支援しています。
- 健康・生活
健康な心と体を育て自ら健康で安全な生活を作り出すことへの支援
おやつ作りや野菜の栽培などを通した食育、整理整頓の仕方、身だしなみ、時間の感覚、お金の使い方など
- 運動・感覚
体の使い方や様々な感覚の活用に対しての支援
体操やスポーツなどを通じた運動療育、箱の中身当てクイズやスライム作りなど五感を刺激するような活動など
- 認知・行動
時間、数、物の大きさ、色などの様々な概念の理解や適切な行動の取得への支援
ブロックなど立体の造形物を使った創作活動、ビジョントレーニング（見る力を養うトレーニング）、認知機能トレーニング(点描写、連想ゲーム等)など
- 言語・コミュニケーション
言葉だけでなく、文字やイラスト、ジェスチャー等様々な方法を活用しながら意思伝達しやすい方法を支援
伝言ゲームやスリーヒントクイズ等言葉を用いたゲーム、こんなときどうする？など生活の中で起こる事柄に対するロールプレイング、自分の考えを伝えたり、発表したりする、自己表現力など
他者との関係構築や集団参加への支援
社会生活スキルトレーニング（SST）、自分や他者の気持ちを考える活動、図書館等公共の場の利用、ルールのある集団遊びなど
- 5領域複合
５領域すべてを含んだ支援
行事やレッツチャレンジ（個々のやってみたいや目標に取り組む活動）など
集団 … 集団療育 個別 … 1~3人の療育
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|
| 5小集団 | 6集団 | 7小集団 | 8個別 | 9個別 |
今年のｶﾚﾝﾀﾞｰを見て 見通しをもつ | 初詣に行こう・お茶会 季節の行事を知る 公共の場で 安全に過ごす | 自己選択 公共の場での過ごし方 | 作って遊ぼう 指先を使う イメージをもって作る | 個別支援計画の 話をする 今年の目標を決める |
| 12 | 13小集団 | 14個別 | 15小集団 | 16個別 |
| 成人の日 | 本に親しもう 絵本の読み聞かせ 想像力を広げる | トランポリンをしよう 集中力、体感を鍛える | 状況をイメージする コミュニケーション | ちぎり絵をしよう 指先を使う |
| 19個別 | 20小集団 | 21集団 | 22個別 | 23小集団 |
| クッキングをしよう 自分でおやつを作って 食べる 季節の野菜をいただく | 相手に興味を持つ 質問の仕方を学ぶ | 旗あげゲーム よく聞いて見て 行動する | タオルストレッチ 身体を柔軟に動かす | 自己表現力 人と関わる楽しさを 学ぶ |
| 26個別 | 27小集団 | 28小集団 | 29集団 | 30個別 |
| くるくる星座 認知トレーニング よく見て描写する | ﾌﾗｲﾝｸﾞﾃﾞｨｽｸをしよう 投げてキャッチする 力加減を知る | 季節の創作 指先を使う 季節を感じる | コミュニケーション ルールのある遊び | レッツチャレンジ 個別に課題に取り組む |
※活動内容を変更することがあります。